Soal Sejarah SMA: Penerapan

436 soal dengan pembahasan. Klik soal untuk melihat kunci jawaban dan cara mengerjakannya.

301.
Siswa diminta mengevaluasi mengapa Kerajaan Sriwijaya dapat berkembang menjadi kerajaan maritim besar. Penerapan konsep geostrategi yang paling tepat adalah ...
Kesulitan 2/5 · MCQ
302.
Guru menampilkan data hasil kebudayaan Pacitan dan Ngandong. Untuk menerapkan konsep periodisasi, siswa harus mengelompokkannya berdasarkan ...
Kesulitan 2/5 · MCQ
303.
Seorang siswa membaca teks Proklamasi 17 Agustus 1945 dan ingin mengetahui makna historisnya bagi perjuangan bangsa. Penerapan konsep perubahan yang tepat adalah ...
Kesulitan 2/5 · MCQ
304.
Dalam kunjungan ke situs Borobudur, siswa mengamati relief yang menggambarkan kehidupan masyarakat. Penerapan konsep sumber sejarah yang tepat adalah ...
Kesulitan 2/5 · MCQ
305.
Siswa mengkaji kebijakan tanam paksa (cultuurstelsel) dan dampaknya bagi masyarakat. Penerapan konsep kausalitas yang tepat adalah ...
Kesulitan 2/5 · MCQ
306.
Seorang siswa ingin meneliti peran Sumpah Pemuda 1928 dalam membangun identitas kebangsaan. Penerapan konsep nasionalisme yang tepat adalah ...
Kesulitan 2/5 · MCQ
307.
Siswa membandingkan isi Piagam Jakarta dengan Pembukaan UUD 1945. Penerapan konsep kompromi politik yang tepat adalah ...
Kesulitan 2/5 · MCQ
308.
Guru meminta siswa menganalisis mengapa Indonesia memilih politik luar negeri bebas aktif. Penerapan konsep kebijakan luar negeri yang tepat adalah ...
Kesulitan 2/5 · MCQ
309.
Siswa mengamati peta persebaran candi Hindu-Buddha di Jawa. Penerapan konsep akulturasi budaya yang tepat adalah ...
Kesulitan 2/5 · MCQ
310.
Seorang siswa membaca biografi seorang tokoh pergerakan nasional. Untuk menerapkan konsep peran individu dalam sejarah, hal yang paling tepat dilakukan adalah ...
Kesulitan 2/5 · MCQ
311.
Siswa mempelajari dampak Revolusi Industri bagi kolonialisme di Indonesia. Penerapan konsep keterkaitan peristiwa global dan lokal yang tepat adalah ...
Kesulitan 2/5 · MCQ
312.
Dalam penelitian sejarah lisan, siswa mewawancarai pelaku sejarah. Penerapan prinsip kritik sumber yang tepat adalah ...
Kesulitan 2/5 · MCQ
313.
Siswa menganalisis mengapa organisasi Budi Utomo dianggap sebagai awal pergerakan nasional. Penerapan konsep periodisasi pergerakan yang tepat adalah ...
Kesulitan 2/5 · MCQ
314.
Seorang siswa ingin memahami dampak Perang Dingin terhadap Indonesia. Penerapan konsep konflik ideologi yang tepat adalah ...
Kesulitan 2/5 · MCQ
315.
Siswa menemukan berita asing abad ke-14 yang menyebut aktivitas pelabuhan di Nusantara. Penerapan konsep sumber sejarah yang tepat adalah ...
Kesulitan 2/5 · MCQ
316.
Dalam pembelajaran sejarah, siswa diminta menilai apakah penggunaan sumber lisan dapat diandalkan. Penilaian yang paling tepat adalah ...
Kesulitan 4/5 · MCQ
317.
Seorang peneliti menemukan prasasti berbahasa Sanskerta dan Melayu Kuno di tepi Sungai Musi, menyebutkan sebuah perintah raja kepada penguasa lokal untuk membangun taman dan waduk. Berdasarkan karakteristik isi dan lokasinya, prasasti tersebut paling tepat dikaitkan dengan peradaban Kerajaan Sriwijaya. Alasan paling kuat yang mendukung kesimpulan tersebut adalah ...
Kesulitan 4/5 · MCQ
318.
Dalam sebuah simulasi sidang BPUPKI, seorang siswa ditugaskan merumuskan dasar negara yang mampu mengakomodasi keberagaman agama di Indonesia tanpa menempatkan satu agama di atas yang lain. Rumusan yang paling tepat untuk konteks tersebut adalah ...
Kesulitan 4/5 · MCQ
319.
Pemerintah kolonial Hindia Belanda menerapkan cultuurstelsel pada abad ke-19. Dampak yang paling mungkin muncul di pedesaan Jawa jika sistem ini diterapkan secara ketat adalah ...
Kesulitan 4/5 · MCQ
320.
Seorang guru meminta siswa menganalisis mengapa Jepang memberikan janji kemerdekaan kepada Indonesia pada 1944. Analisis yang paling tepat adalah ...
Kesulitan 4/5 · MCQ