Soal Sejarah SMP: Penerapan

418 soal dengan pembahasan. Klik soal untuk melihat kunci jawaban dan cara mengerjakannya.

381.
Perhatikan data berikut! (1) Mengakui keberagaman budaya. (2) Menghormati perbedaan agama. (3) Merendahkan suku lain. (4) Bekerja sama dalam kegiatan sosial. (5) Mengucilkan teman yang berbeda. Penerapan sikap toleransi dalam kehidupan sehari-hari ditunjukkan oleh nomor ...
Kesulitan 3/5 · MCQ
382.
Seorang siswa menemukan data tentang jumlah korban Perang Dunia II di berbagai negara. Ia ingin menganalisis dampak Perang Dunia II terhadap kemerdekaan Indonesia. Kesimpulan yang paling tepat adalah ...
Kesulitan 3/5 · MCQ
383.
Perhatikan data berikut! (1) Letak Indonesia strategis di jalur perdagangan. (2) Kekayaan alam Indonesia yang melimpah. (3) Adanya semangat 3G (Gold, Glory, Gospel). (4) Kemajuan teknologi pelayaran. (5) Persaingan dagang antarnegara Eropa. Faktor eksternal yang mendorong kedatangan bangsa Barat ke Indonesia adalah ...
Kesulitan 3/5 · MCQ
384.
Perhatikan pernyataan berikut! (1) Pembentukan BPUPKI oleh Jepang. (2) Peristiwa Rengasdengklok. (3) Penculikan Soekarno dan Hatta oleh golongan muda. (4) Penyusunan teks proklamasi di rumah Laksamana Maeda. (5) Pembacaan teks proklamasi di Jalan Pegangsaan Timur 56. Urutan kronologis peristiwa menjelang Proklamasi Kemerdekaan Indonesia adalah ...
Kesulitan 3/5 · MCQ
385.
Seorang siswa menemukan peta kuno yang menunjukkan jalur perdagangan rempah dari Maluku ke Eropa. Ia ingin menganalisis mengapa Maluku menjadi pusat perdagangan rempah pada abad ke-16. Kesimpulan yang paling tepat berdasarkan letak geografis dan sumber daya alamnya adalah ...
Kesulitan 3/5 · MCQ
386.
Perhatikan data berikut! (1) Kekalahan Jepang dalam Perang Asia Pasifik. (2) Janji kemerdekaan dari Jepang. (3) Desakan golongan muda kepada Soekarno-Hatta. (4) Pembentukan PPKI. (5) Perbedaan pendapat antara golongan tua dan muda. Faktor internal yang mempengaruhi terjadinya Proklamasi Kemerdekaan Indonesia adalah ...
Kesulitan 3/5 · MCQ
387.
Seorang peneliti menemukan sumber sejarah berupa prasasti yang menyebutkan tentang pembangunan saluran air untuk irigasi pada masa kerajaan Mataram Kuno. Berdasarkan isi prasasti tersebut, kesimpulan yang paling tepat tentang kehidupan masyarakat saat itu adalah ...
Kesulitan 3/5 · MCQ
388.
Perhatikan pernyataan berikut! (1) Menghormati perbedaan pendapat dalam musyawarah. (2) Melaksanakan hasil keputusan bersama dengan tanggung jawab. (3) Memaksakan kehendak pribadi dalam rapat. (4) Menyampaikan pendapat dengan cara yang sopan. (5) Mengutamakan kepentingan golongan di atas kepentingan bersama. Penerapan nilai-nilai Pancasila sila keempat dalam kehidupan sehari-hari ditunjukkan oleh nomor ...
Kesulitan 3/5 · MCQ
389.
Seorang siswa membaca buku tentang perjuangan Pattimura melawan VOC di Maluku. Ia ingin meneladani semangat perjuangan tersebut dalam konteks kehidupan sekarang. Tindakan yang paling tepat untuk meneladani semangat Pattimura adalah ...
Kesulitan 3/5 · MCQ
390.
Seorang siswa menemukan artikel tentang perbedaan strategi perjuangan pada masa pergerakan nasional. Ia ingin menganalisis mengapa strategi perjuangan organisasi Budi Utomo berbeda dengan Sarekat Islam. Perbedaan strategi tersebut disebabkan oleh ...
Kesulitan 3/5 · MCQ
391.
Perhatikan pernyataan berikut! (1) Menggunakan produk dalam negeri. (2) Membayar pajak tepat waktu. (3) Melestarikan budaya daerah. (4) Menonton film asing. (5) Mengikuti upacara bendera. Penerapan sikap cinta tanah air dalam kehidupan sehari-hari ditunjukkan oleh nomor ...
Kesulitan 3/5 · MCQ
392.
Seorang siswa membandingkan sistem pemerintahan pada masa kerajaan Hindu-Buddha dan kerajaan Islam di Indonesia. Ia ingin menyimpulkan perbedaan utama dalam hal kepemimpinan. Kesimpulan yang paling tepat adalah ...
Kesulitan 3/5 · MCQ
393.
Perhatikan data berikut! (1) Mengakui persamaan derajat manusia. (2) Menghormati hak orang lain. (3) Membeda-bedakan suku dalam pergaulan. (4) Menjenguk tetangga yang sakit. (5) Menolong korban bencana alam. Penerapan nilai kemanusiaan dalam kehidupan sehari-hari ditunjukkan oleh nomor ...
Kesulitan 3/5 · MCQ
394.
Seorang siswa membaca tentang perjuangan diplomasi Indonesia pada masa revolusi kemerdekaan. Ia ingin menganalisis mengapa strategi diplomasi lebih menguntungkan daripada perjuangan bersenjata dalam menghadapi Belanda. Alasan yang paling tepat adalah ...
Kesulitan 3/5 · MCQ
395.
Perhatikan pernyataan berikut! (1) Membangun masjid. (2) Menggunakan bahasa Sansekerta dalam prasasti. (3) Mendirikan candi. (4) Menggunakan huruf Pallawa. (5) Menyebarkan agama Islam. Akulturasi budaya Hindu-Buddha dengan budaya lokal dalam bidang seni bangunan ditunjukkan oleh nomor ...
Kesulitan 3/5 · MCQ
396.
Seorang siswa menemukan sumber sejarah berupa catatan perjalanan seorang pengelana Tiongkok yang mengunjungi Sriwijaya. Ia ingin menilai kredibilitas sumber tersebut. Faktor yang paling menentukan kredibilitas sumber adalah ...
Kesulitan 3/5 · MCQ
397.
Perhatikan data berikut! (1) Mengutamakan musyawarah. (2) Menghargai pendapat orang lain. (3) Memaksakan kehendak. (4) Melaksanakan hasil keputusan. (5) Mengutamakan kepentingan pribadi. Penerapan nilai demokrasi Pancasila dalam kehidupan sehari-hari ditunjukkan oleh nomor ...
Kesulitan 3/5 · MCQ
398.
Seorang siswa membandingkan dampak pendudukan Jepang dan Belanda di Indonesia. Ia ingin menyimpulkan perbedaan dampak dalam bidang pendidikan. Kesimpulan yang paling tepat adalah ...
Kesulitan 3/5 · MCQ
399.
Perhatikan pernyataan berikut! (1) Portugal menguasai Malaka pada 1511. (2) VOC didirikan pada 1602. (3) Jepang menyerah kepada Sekutu pada 1945. (4) Raffles berkuasa di Jawa pada 1811-1816. Manakah pernyataan yang menunjukkan penerapan politik kolonial Belanda dalam bidang ekonomi?
Kesulitan 3/5 · MCQ
400.
Dalam pelajaran sejarah, siswa diminta menerapkan konsep kronologi untuk menyusun peristiwa berikut: (A) Pembentukan BPUPKI, (B) Sumpah Pemuda, (C) Proklamasi Kemerdekaan, (D) Pendirian Budi Utomo. Urutan kronologis yang benar adalah...
Kesulitan 3/5 · MCQ