Soal Bahasa Jepang SMA: Analisis

338 soal dengan pembahasan. Klik soal untuk melihat kunci jawaban dan cara mengerjakannya.

1. 141.
   Kalimat 「このケーキは甘すぎます。」menyatakan bahwa kue tersebut ...

   Kesulitan 2/5 · MCQ

2. 142.
   Bentuk yang tepat untuk melengkapi: 「A: 明日、何をしますか。 B: 図書館へ＿＿。」adalah ...

   Kesulitan 2/5 · MCQ

3. 143.
   Perhatikan kalimat: 「母は私にケーキを作ってくれました。」Pola kalimat ini menunjukkan bahwa ...

   Kesulitan 2/5 · MCQ

4. 144.
   Perhatikan kalimat: 「雨が降りそうなので、傘を持って行きます。」Makna kalimat tersebut ...

   Kesulitan 2/5 · MCQ

5. 145.
   Kalimat 「窓が開けてあります。」berbeda makna dengan 「窓が開いています。」karena kalimat pertama menekankan ...

   Kesulitan 2/5 · MCQ

6. 146.
   Perhatikan kalimat berikut: 「私は毎日日本語を勉強します。」Jika kalimat tersebut diubah menjadi bentuk negatif lampau, bentuk yang tepat adalah ...

   Kesulitan 2/5 · MCQ

7. 147.
   Diberikan kalimat: 「田中さんは昨日、友達と映画を見に行きました。」Partikel と pada kalimat tersebut berfungsi untuk ...

   Kesulitan 2/5 · MCQ

8. 148.
   Jika ingin menyatakan 'Saya bisa berbahasa Jepang sedikit', kalimat yang tepat adalah ...

   Kesulitan 2/5 · MCQ

9. 149.
   Bentuk teinei dari kalimat 「山田さんはもう帰った。」adalah ...

   Kesulitan 2/5 · MCQ

10. 150.
    Perhatikan dialog: A:「一緒に昼ご飯を食べませんか。」B:「すみません、今はちょっと...。」Respons B paling tepat dianalisis sebagai ...

    Kesulitan 2/5 · MCQ

11. 151.
    Seorang siswa menemukan: 「雨が降りそうだ。」 dan 「雨が降るそうだ。」 Analisis yang paling tepat tentang perbedaan maknanya adalah ....

    Kesulitan 4/5 · MCQ

12. 152.
    Perhatikan kalimat: 「彼が来るかどうか、まだ分かりません。」 Mengapa tidak dapat diganti dengan 「彼が来るか、まだ分かりません。」 tanpa perbedaan makna? Analisis yang paling tepat adalah ....

    Kesulitan 4/5 · MCQ

13. 153.
    Guru menulis: 「私は彼に本を読んでもらいました。」 Mengapa kalimat ini tidak sama maknanya dengan 「私は彼に本を読んであげました。」? Analisis yang paling tepat adalah ....

    Kesulitan 4/5 · MCQ

14. 154.
    Seorang siswa menemukan: 「彼女は日本に留学したいと言っていました。」 Ia ingin mengubahnya menjadi ucapan langsung. Analisis yang paling tepat adalah ....

    Kesulitan 4/5 · MCQ

15. 155.
    Diberikan dua kalimat: (A) 「窓が開いている。」 (B) 「窓が開けてある。」 Analisis yang paling tepat tentang perbedaannya adalah ....

    Kesulitan 4/5 · MCQ

16. 156.
    Seorang siswa membaca: 「もし時間があったら、映画を見に行きます。」 Ia menyimpulkan bahwa pembicara pasti punya waktu luang. Analisis yang paling tepat adalah ....

    Kesulitan 4/5 · MCQ

17. 157.
    Perhatikan: 「ここで写真を撮らないでください。」 dan 「ここで写真を撮ってはいけません。」 Analisis yang paling tepat tentang perbedaan nuansanya adalah ....

    Kesulitan 4/5 · MCQ

18. 158.
    Seorang siswa menulis: 「私は先生に褒められました。」 dan ingin mengubahnya menjadi bentuk aktif. Analisis yang paling tepat adalah ....

    Kesulitan 4/5 · MCQ

19. 159.
    Diberikan: 「先生が来られた。」 Dalam konteks ini, kalimat tersebut paling tepat dianalisis sebagai ....

    Kesulitan 4/5 · MCQ

20. 160.
    Perhatikan: 「日本料理はおいしいですが、高いです。」 dan 「日本料理はおいしいのに、安いです。」 Kalimat kedua terasa janggal. Analisis yang paling tepat adalah ....

    Kesulitan 4/5 · MCQ